Durante el proyecto, los expertos de la alianza han desarrollado una serie de kits destinados a promover el éxito educativo y el empoderamiento de los estudiantes de secundaria con obstáculos -específicamente estudiantes gitanos- al tiempo que se promueve la convivencia, la inclusión y la empatía entre los estudiantes como mecanismo de prevención temprana del abandono escolar y desarrollar las habilidades y competencias de los estudiantes de secundaria en su conjunto, para mejorar sus posibilidades de éxito educativo.
Estos kits están destinados a:
- Promover el éxito educativo y el empoderamiento de los estudiantes de secundaria con obstáculos.
- Promover la convivencia, la inclusión y la empatía entre los estudiantes como mecanismo para prevenir el abandono escolar prematuro.
- Desarrollar las habilidades y competencias de los estudiantes de secundaria en su conjunto, para mejorar sus posibilidades de éxito educativo.
Los kits se centran en la inclusión, la igualdad de género, la diversidad cultural, la diversidad sexual y la libertad de expresión, muestran los tipos de discurso de odio (derivados de fobias o intolerancia) que amenazan a cada uno de ellos y proporcionan argumentos para invalidar las falacias utilizadas por esto.
![](https://www.educationstopshate.eu/es/wp-content/uploads/sites/2/2022/09/infografia-web-hate-speech_1-1001x1024.jpg)
![](https://www.educationstopshate.eu/es/wp-content/uploads/sites/2/2021/11/tabla-REAs-es-1024x502.png)
Para su uso en este proyecto, definimos el discurso de odio como: “(…) el uso de una o más formas específicas de expresión, por ejemplo, la defensa, promoción o instigación del odio, la humillación o el desprecio de una persona o grupo de personas, así como el acoso, el descrédito, la difusión de estereotipos negativos, o la estigmatización o amenaza respecto a dicha persona o grupo de personas, y la justificación de dichas manifestaciones, en base a una lista no exhaustiva de características personales o estados incluida la raza, color, idioma, religión o creencias, nacionalidad u origen nacional o étnico, ascendencia, edad, discapacidad, sexo, género, identidad de género y orientación sexual “.
Recomendación nº15 de la Comisión Europea contra el Racismo y la Intolerancia (ECRI) del Consejo de Europa en 2015
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