Redtree Making Projects es una cooperativa social con sede en Valencia (España) que dedica una gran cantidad de esfuerzos y recursos para implementar sus propios proyectos para cambiar el mundo para mejor. Hacemos esto con la voluntad de contribuir a mejorar los derechos y las condiciones de los grupos más desfavorecidos y ayudar a construir una sociedad europea más justa. Llevamos a cabo proyectos e iniciativas con un impacto positivo en Europa, especialmente sobre la inclusión social, educación, e igualdad a través del Programa Erasmus Plus.
Redtree está formada por expertos en el diseño y gestión de proyectos europeos, por lo que podemos asegurarnos de que se llevan a cabo con los más altos estándares de calidad. Nuestro grupo de expertos cuenta con una experiencia laboral total de más de 30 años, y una amplia formación en la estructuración, organización, y gestión del tejido social y educativo.
Somos un equipo multidisciplinar y proactivo con una larga experiencia en la consecución de grandes éxitos, no solo en proyectos en áreas tan diversas como la educación, la ciencia, y la acción social, sino también en la creación de materiales formativos tanto formales como no formales, lo que nos permite realizar proyectos sociales dirigidos a ámbitos muy diversos.
Inštitut 8 Marec es una organización centrada en el feminismo, para lograr la igualdad real entre hombres y mujeres, y ayudar a las mujeres a superar los obstáculos de género que enfrentan. Nuestro objetivo es desafiar el neoconservadurismo, no solo investigando agentes específicos como movimientos de la sociedad civil y partidos políticos, sino también organizando acciones concretas para detener la propagación de los discursos sexistas y de odio a través de Europa. Esto se lleva a cabo mediante proyectos específicos, el uso de mecanismos institucionales, y la influencia política, para lograr la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en diferentes ámbitos.
Operamos como un colectivo que se ha establecido trabajando por un objetivo común; somos voluntarias, activistas, estamos muy conectadas en nuestras acciones, nos mantenemos unidas todo el tiempo. Trabajamos como un todo sólido, es nuestro mayor logro.
Las acciones de Inštitut 8 Marec gira en torno a tres secciones principales: la primera son eventos mensuales regulares que entrelazan la teoría y la práctica sobre temas relacionados con el género, el aborto, la inseminación artificial… en segundo lugar, un ciclo regular de eventos de “libros y sexo”, debatiendo sobre una novela cada vez, y abriendo temas socialmente relevantes basados en la novela; el tercer grupo de actividades son campañas “ad hoc” para reaccionar rápidamente a cambios importantes en leyes o la sociedad. Nuestra estructura de voluntariado activista nos permite reaccionar muy rápidamente, gritar y ser escuchadas. No tenemos miedo de atacar drásticamente medidas que sean perjudiciales para la sociedad.
Smallcodes SRL es una empresa italiana de desarrollo de software dividida en tres áreas de actividad. El primero y principal se refiere a la protección y promoción de la diversidad lingüística a través de la tecnología con el objetivo de crear una red entre minorías lingüísticas para garantizar a cada lengua una presencia constante y sistemática en el mundo escrito y en la web (actualmente incluimos occitano, sardo, ladino, walser, franco, el dialecto lombardo de la Suiza italiana, cimbro, mocheno, sappada, lenguas oto-mangue de méxico, y romaní entre otros).
El segundo ámbito de intervención es la participación en proyectos europeos para la difusión de competencias digitales, para la inclusión lingüística y social, y para la formación de personas desfavorecidas. Los dos proyectos más recientes nos han permitido crear una plataforma online de aprendizaje y formación a distancia, por un lado dirigida a voluntarios en el ámbito de la inclusión social y a inmigrantes y refugiados en países de la UE, y por el otro a profesores de alumnos con discapacidad visual de diversos grados.
La tercera área se centra en el desarrollo de software en el campo médico; SC ha iniciado una alianza con la Universidad de Florencia, en la cual diseñamos y desarrollamos aplicaciones tecnológicas para el tratamiento de datos clínicos farmacológicos, farmacovigilancia, y bioinformática. Cada proyecto de SC se lleva a cabo con los estándares tecnológicos más avanzados y un formato que permite intercambiar y compartir.
Un Greta es una agrupación de centros educativos públicos: escuelas secundarias, escuelas técnicas y vocacionales, y escuelas intermedias. Cuenta con los recursos de la Educación Nacional para desarrollar una educación continua para adultos en un área geográfica definida. Los intereses de esta asociación son múltiples: complementariedad del saber hacer, uso de recursos específicos, respuesta formativa lo más cercana posible a las necesidades. Los Greta son asociaciones no subvencionadas, y por tanto, operan con fondos propios.
Greta du Velay, en el Alto Loira, reúne 22 escuelas ubicadas en el territorio de Velay. Proporciona formación de adultos en muchos ámbitos y lidera acciones para grupos objetivo específicos (recién llegados, jóvenes en integración, etc.). Las actividades nacionales e internacionales de Greta du Velay las lleva a cabo su departamento de Consultoría-Investigación-Innovación. Desde 1996, numerosos proyectos europeos han permitido a Greta de Velay trabajar con socios de toda Europa y así adquirir experiencia en diferentes áreas de formación.
Greta du Velay cuenta con la certificación ISO 9001 para el diseño y producción de servicios de educación continua para adultos: formación general, formación profesional terciaria y audiovisual, servicios de integración y apoyo y validación de la experiencia adquirida. Desde marzo de 2021, Greta du Velay también ha sido catalogada como Qualiopi como una organización que realiza acciones de formación, evaluación de habilidades, VAE, y formación de aprendices y para la que le gustaría beneficiarse de fondos públicos o mancomunados.
La Asociación Gitanas Feministas por la Diversidad (AGFD) inició su actividad intelectual en forma de ciclos formativos en abril de 2013. Nació por un hecho decisivo: la cuestión gitana ha estado y está intrínsecamente ligada a los servicios sociales, la caridad, el onegerismo, y el paternalismo propios de un pensamiento que asume que hay personas a las que “salvar y rescatar” de la “pobreza cultural” que las define de manera homogénea.
Nos dedicamos a recabar información sobre el movimiento feminista en general, analizando sus puntos fuertes y carencias, y siendo conscientes en todo momento de que para construir una corriente intelectual feminista gitana hay elementos y líneas del “feminismo payo” que son incompatibles con nuestro discurso. También somos conscientes de que sin una base histórica para el movimiento y la lucha feminista, nuestro discurso se vería mermado, por lo que nuestra primera tarea fue elaborar un análisis minucioso y concienzudo del feminismo histórico y la lucha romaní, utilizando material y documentación de España y otros países.
AGFD es el reflejo inmediato de nuestros pensamientos, ideas, actitudes y deseos: somos (F)eministas porque creemos firmemente que hombres y mujeres son iguales en derechos y libertades; y (D)iversas porque todas somos parte de la heterogeneidad gitana que algunos tratan de ocultar -de diferentes comunidades, religiones, orientaciones sexuales, y trasfondos-. Creemos, luchamos, buscamos, y afirmamos ser un movimiento social activo. No representamos a ninguna institución, partido político, o religión, aunque somos fieles a nuestro romanismo. Somos libres e independientes.
El IES Isaac Peral inició su actividad en el curso 1968-1969. Es un centro de educación pública dependiente de la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia, ubicado en la ciudad de Cartagena, al final del Paseo Alfonso XIII. Los alumnos del IES proceden en su mayoría de las zonas cuyas escuelas están adscritas al mismo: el barrio El Ensanche, el barrio El Rosell, el barrio de San Ginés, el Sector Estación, el barrio de Vista Alegre, y la concejalía de Alums; todos ellos barrios con escasos recursos económicos.
La escuela oferta los siguientes estudios: Educación Secundaria Obligatoria, bachillerato científico, bachillerato de humanidades, bachillerato de ciencias sociales, bachillerato de investigación, y bachillerato artístico. Los objetivos del IES Isaac Peral son: promover y facilitar la participación y el acercamiento de los padres a la vida escolar, resaltar las funciones de los tutores, mejorar la convivencia dentro de la escuela, promover el uso de las TIC, promover la vocación del alumno hacia la investigación a través del bachillerato en investigación, y mejorar constantemente sus instalaciones y solicitar nuevos recursos materiales.
IES Isaac Peral ha trabajado durante muchos años para promover la inclusión educativa y social de nuestros estudiantes, y cuenta con un Plan de Convivencia elaborado recientemente con el objetivo de promover un clima de convivencia bajo los principios de nuestra Ley Orgánica de educación, la transmisión e implementación de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, y que contribuyan a superar cualquier tipo de discriminación.
La Fundación por la Europa de los Ciudadanos (FEC) se constituyó en 2001 e inició su actividad independiente en 2005. Está enfocada a la formación, investigación, debate y sensibilización en diversas áreas de interés social y político, con especial vinculación a la Izquierda Unida en el Parlamento Europeo.
La FEC inició su andadura trabajando en la formación de las organizaciones sociales y políticas de países de América Latina, tomando como base la situación actual de los nuevos procesos de cambio político vividos en el continente. Otras de sus áreas de acción tienen que ver con la investigación, formación, y sensibilización en temas relacionados con la democracia participativa, la sostenibilidad ambiental y la mejora de políticas sociales y modelos económicos alternativos. Para ello, cuenta con un equipo de analistas, doctores, y profesores universitarios de diversas disciplinas que pueden ofrecer su opinión, experiencia, y apoyo.
Algunos de sus principales objetivos son: promover el conocimiento de la realidad europea y las alternativas y propuestas en la sociedad y en las instituciones; redactar y desarrollar estudios, información y asesoramiento sobre temas europeos; promover la acción social; proteger el medio ambiente; valores constitucionales y defensa de los principios democráticos; solidaridad, feminismo político, y participación de los jóvenes en la política; promover el feminismo y combatir cualquier tipo de discriminación; y diseñar un mercado laboral que brinde igualdad de oportunidades.
Ribaltambiçâo (Asociación para la Igualdad de Género en las Comunidades Gitanas) es una asociación sin ánimo de lucro que promueve activamente la cultura gitana, la inclusión social, y la igualdad de género en las comunidades gitanas, especialmente en Figuera da Foz (Portugal), con una población de 62125 habitantes y una comunidad gitana de 950 personas que viven principalmente en viviendas sociales. La entidad está integrada por decenas de personas gitanas, en su mayoría mujeres, que trabajan activamente para lograr su empoderamiento a través de diversos proyectos educativos y sociales.
Aunque esta asociación no cuenta con una gran estructura, en sus cinco años de vida ha llevado a cabo múltiples actividades y proyectos, entre los que destaca su participación en proyectos Erasmus+ tanto en el sector de la educación de adultos como de jóvenes. También cuenta con proyectos de acción social comunitaria sobre la población gitana de Figueira da Foz, realizados en colaboración con su GAC (Grupo de Acción Comunitaria), y proyectos audiovisuales de alta calidad (que se pueden encontrar en su canal de YouTube).
El éxito de esta organización y los proyectos que desarrolla se debe en gran parte a los procesos participativos con la comunidad gitana, a los Grupos de Acción Comunitaria, y a la estrecha colaboración y coordinación entre la administración pública y el propio grupo beneficiario, siendo ellos quienes marcan su principales necesidades y demandas, además de estar involucrados en el proceso de implementación de proyectos de inclusión social.
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